PLANEJAMENTO
Nos sistemas de ensino baseados na "pressa", no formalismo ou nas cobranças autoritárias há o risco do professor não elaborar seu plano ser mera produção mecânica de outros planos ou mesmo do livro didático.
Estamos de acordo no que diz respeito ao fato de que o professor deve ter e têm saberes sobre o objeto que ensina, mas não basta dominar o assunto. Planejar ajuda a "fluir" de maneira lógica o que vem antes e o que vem depois e significativa o que é relevante, o que está de acordo com a realidade e a necessidade do grupo.
Podemos dizer que planejar é estudar. Planejar é portanto assumir uma atitude séria e curiosa diante de um problema, o planejamento é hoje, é uma necessidade em todos os campos da atividade humana, aliás sempre foi. Só que hoje adquiriu maior importância por causa da complexidade dos problemas.
Quanto mais complexos forem os problemas, maior é a necessidade de planejar, o planejamento é a sequência de tudo o que vai ser desenvolvido no período de tempo em que o professor e o aluno interagem, numa dinâmica de ensino-aprendizagem.
Estamos de acordo no que diz respeito ao fato de que o professor deve ter e têm saberes sobre o objeto que ensina, mas não basta dominar o assunto. Planejar ajuda a "fluir" de maneira lógica o que vem antes e o que vem depois e significativa o que é relevante, o que está de acordo com a realidade e a necessidade do grupo.
Podemos dizer que planejar é estudar. Planejar é portanto assumir uma atitude séria e curiosa diante de um problema, o planejamento é hoje, é uma necessidade em todos os campos da atividade humana, aliás sempre foi. Só que hoje adquiriu maior importância por causa da complexidade dos problemas.
Quanto mais complexos forem os problemas, maior é a necessidade de planejar, o planejamento é a sequência de tudo o que vai ser desenvolvido no período de tempo em que o professor e o aluno interagem, numa dinâmica de ensino-aprendizagem.
