Música e Imagens!

A interdiciplina de ciências está de parabens. Promove atividades interesantes viáveis e prazerosa.
Montar atraves de desenhos um clip de músicas torna uma atividade simples com diversas possibilidades de aprendizagem, como bem diz o professor.
Adorei e não vejo a hora de poder aplicar com meus alunos!

BRINCANDO COM AS SOMBRAS

Levei figuras geométricas recortadas em cartolina, conforme as orientações d0 professor da interdisciplina de Representação do Mundo pelas Ciências Naturais.Levei os alunos para a quadra e estendi um lençol branco, com o sol da tarde, o sol não estava muito forte, pois estava um pouco nublado.Expliquei como era a atividade.Deixei que eles brincassem formando desenhos com as sombras das figuras.Depois pedi que observassem a sombra das árvores e a sua própria sombra, relatando o que observaram.Fiz algumas perguntas da atividade, propostas pelo professor da disciplina de Ciências, para eles responderem:

1-Para haver sombra é necessário haver luz?

2-Sombra é o mesmo que escuro?

3-O claro e o escuro modificam nossas atividades diárias?

4-Há atividades que só são feitas no claro? E no escuro? Quais?

5-Dê exemplos de fenômenos da natureza que ocorrem no claro e no escuro?

6-Qual a importância das sombras na natureza? Cite alguns fenômenos em que se percebe essa importância.

7-A sombra de uma árvore é igual durante todo o dia? Por quê?Após todos estes questionamentos, nós tentamos definir sombra.

Definição de sombra: Sombra só existe se houver luz, a sombra se forma quando a luz é refletida através do objeto, que está entre a luz e a superfície. No escuro não há sombra porque não tem luz.

Aula Presencial


Adorei a aula presencial que tivemos principalmente com o professor da disciplina de Ciências Naturais.A técnica foi maravilhosa e o resultado espetacular.Cada um fez o desenho de uma parte da música na lâmina, e depois era projetado, dando a idéia de ilustração.Estou ansiosa para poder aplicar esta técnica com meus alunos utilizando a experiência vivenciada na aula.Sempre que participo das aulas presenciais, volto cheia de idéias para desenvolver na minha sala de aula.Essas novidades a qual o curso do Pead está me oferecendo sempre compartilho com minhas colegas e logo já tento aplicar com meus alunos.

TEMPO E ESPAÇO

As idéias de tempo e espaço são utilizados e interiorizados pelas as pessoas em qualquer atividade cotidiana. Seja para atravessarmos a rua, corrermos para pegar um ônibus, ao calcularmos o tempo que levaremos para chegar em algum lugar ou fazer alguma tarefa, o tamanho de uma bolsa e o conteúdo que teremos que colocar dentro dela, as bagagens de férias e o bagageiro do carro, volto a pensar em ônibus quando penso em espaço ou na falta dele.E em muitas outras ocasiões, estamos constantemente integrando e avaliando, de forma intuitiva, as informações sobre tempo e espaço.O que é intuição passa a ter uma conotação mais séria se a escola e nós educadores lançar mão de atividades que agucem mais esses conceitos e idéias.

Saber e Sabor.

O filme que nos foi sugerido é maravilhoso!
Aprender e ensinar não são espontâneos, por isso criou-se a escola, a experiência e o senso crítico são os maiores benefícios que o professor pode transmitir aos alunos.
Precisamos mudar a mentalidade de que os professores entram em uma sala de aula abrem um livro didático e mandam as crianças lerem e responderem.
Professor é aquele que se comunica, interage com os alunos para descobrir o novo. O filme nos tráz uma mensagem onde nos diz que existe inteligência flácida ou seja a criança não teve a felicidade de encontrar alguém que lhe desafiasse.
Precisamos acreditar na capacidade do aluno e ao mesmo tempo buscar meios para construir aprendizado.
Quando nos deparamos com alguma criança que apresente algum problema devemos desafia-la, para mostrar para ela que ela é capaz e precisamos também motivá-la em seu aprendizado.