Gestão escolar

A escola deve ser um lugar atraente, um espaço de aprendizagem. Para tornar mais comprometida e benéfica a experiência escolar é importante valorizar a educação no seu contexto social, não apenas como meio de preparação para o futuro, mas como experiência atual de vida, aumentando a satisfação e o gosto pelas atividades escolares, tornando-a uma vivência positiva e enriquecedora.Nesse contexto, a gestão escolar é de fundamental importância no sentido de renovação do sistema e melhoria da qualidade de ensino. Assim, o gestor público, como profissional da escola, deve ser capaz de identificar e implementar espaços de aprendizagem compatíveis com uma educação participativa, que assegure a construção de uma escola solidária, democrática e propiciar o desenvolvimento de habilidades cognitivas para pesquisar, escolher selecionar, criar etc..Propiciar o desenvolvimento de competências, oferecendoambientes de aprendizagem e oportunidades de vivência; Formar o ser humanizado, o seu lado cognitivo, afetivo, social e moral, capaz Formar o cidadão, participante, ativo, consciente do social; de conviver com a diversidade;

Projeto Político Pedagógico

Um PPP elaborado e articulado a partir da contribução da comunidade escolar constitui instrumento de prática coletiva, comprometida com a orientação de um conjunto, fazendo com que haja compromisso das pessoas que integram o processo educativo. O PPP deve ser um instrumento de diagnóstico e transformação da realidade escolar. Para elaborar o PPP de maneira coletiva e democrática, a equipe gestora deve organizar momentos de participação de todos autores do cotidiano escolar, pois possuem conhecimentos, idéias e valores diferentes que podem gerar conflitos, mas que devem ser mediados para que de forma compartilhada de responsabilidades a escola alcance o desenvolvimento pleno respeitando a vontade da maioria.

ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL

O que é currículo?

O currículo reflete as experiências em termos de conhecimento que serão proporcionados aos alunos de um determinado curso. O currículo deve ser encarado como elemento central do processo da educação institucionalizada.
Hoje existe uma grande distancia entre a realidade vivida pelos alunos e os conteúdos que constituem os currículos escolares. Essa distancia é ocasionada, principalmente, pelo processo de globalização a que a humanidade esta enfrentando nos últimos anos e pelo aparecimento de novos meios e técnicas de comunicação que, há poucos anos, eram imagináveis. Todo esse ambiente de modificações faz com que os currículos escolares reflitam uma realidade de um mundo social que não mais existe.
Penso currículo como redes de fazeres e saberes, produzidas e compartilhadas nos cotidianos escolares, cujos fios, nós e linhas de fuga não se limitam a esses cotidianos.
O currículo tem que ser entendido como cultura real que surge de uma serie de processos, mais que como objeto delimitado que se pode planejar e depois implantar.

O que é regimento?

No caso de escolas, denomina-se regimento escolar ao documento, discutido e aprovado pelos seus participantes e que reúne as normas regimentais básicas descrevendo as regras de funcionamento da instituição e para a convivência das pessoas que nela atuam.
O regimento escolar, enquanto documento administrativo e normativo, fundamenta-se nos propósitos, princípios e diretrizes definidos na proposta pedagógica da escola, na legislação geral do país e, especificadamente, na legislação educacional.

PROJETO DE APRENDIZAGEM

Está sendo um grande desafio o Projeto de Aprendizagem proposto pela interdisciplina Seminário Integrador V, pois quando penso que esclareci as dúvidas mais incertezas aparecem, como uma onda que vai e vem. O mais difícil me parece é lidar com tamanha autonomia que nos tira o rumo. Como me formei em uma escola tradicional onde o professor costumava direcionar tudo, e se possível dar até as respostas prontas fica difícil romper este paradigma e demonstar autonomia em busca do conhecimento. Mas apesar de todas dúvidas e incerteza, creio que estes momentos fazem parte do processo de aprendizagem ... e particularmente estou disposta a continuar nesta busca.

Aprendizagem na Vida Adulta

Primeiramente devo dizer que há uma discordância entre a definição de “Adulto” dada pelo dicionário e a definição segundo a lei, pois o fato de um indivíduo ter atingido os 18 anos de idade não necessariamente está vinculado ao seu desenvolvimento emocional e intelectual, ou seja, devemos lembrar que a idade física não representa, necessariamente, um amadurecimento cognitivo. Segundo Jean Piaget, “É o caráter integrativo, segundo o qual as estruturas construídas numa idade dada se tornam parte integrante das estruturas da idade seguinte”, ou seja, há uma correlação entre as fases do desenvolvimento humano, o que lembra a teoria de Erik Erikson, o qual diz que “da solução de uma etapa dependerá o comportamento na etapa seguinte”. Também não podemos esquecer do quanto o desenvolvimento cognitivo tem relação com o meio. No entanto, mesmo assim, cada indivíduo possui suas particularidades, o seu ritmo, isto é, sua individualidade.Portanto, nem todos os indivíduos que possuem 12 anos de idade atingem o estádio operatório formal. Além disso, apesar da idade de 18 anos estar agregada a um “marco de passagem” para a vida adulta, isto não, necessariamente, tem haver com o pleno desenvolvimento do intelecto, pois cada pessoa possui um caráter individual, o qual está associado a sua história de vida.

Ser Adulto

Então, o que é ser Adulto?
Uma pergunta um tanto subjetiva. Penso que ser adulto nada mais é aquele momento que você percebe que a vida não é mais a mesma. Que as pessoas não são mais tão tolerantes com os seus erros, que existem grandes responsabilidades e que não adianta ficar chorando e se lamentando frente aos obstáculos que surgem nessa caminhada chamada Vida.Ao ler o relato das minhas colegas acabei lembrando de partes da minha vida. Lembro de quando era criança e achava que ser adulto deveria ser muito legal, assim eu poderia fazer tudo aquilo que não me deixavam fazer. Na época da adolescência lembro que queria ser adulta para poder ter a liberdade de ir e vir quando bem entedesse. Assim o tempo foi passando e quando percebi já tinha me tornado uma adulta, e pensei que era muito difícil brincar de ser gente grande. Esse mundo é mais difícil, cheio de desafios que nem sempre sabemos como enfrentar. Nem sempre sabemos o que queremos ser! E quando achamos que sabemos, lá vem a Vida e nos dá uma rasteira, mostrando que existem coisas mais interessantes no mundo e que podemos fazer parte delas. Basta lutar.Contudo, mesmo com as surpresas que tive nessa vida de adulta, decidi viver a vida com entusiasmo. Há tantas mazelas no mundo, mas precisamos acreditar que podemos contribuir para mudarmos essa situação. Caindo, levantando, dando um sorriso e acreditando que cada dia que amanhece é um presente, uma nova chance de acertarmos o que erramos, admitindo, com muita humildade, que somos humanos e, portanto, falíveis.

ORGANIÇÃO E GESTÃO DA EDUCAÇÃO

DEMOCRACIA

Entendo por democracia uma concepção do modo de governar que observa a participação do cidadão, enquanto povo, governando a partir dele para ele, entendendo-se o povo como nação.

ESTADO

Com esta grafia entendo que a palavras Estado deva se referir a compreensão do todo político que designa uma nação, representativa de um povo.

GLOBALIZAÇÃO

Entendo ser uma estratégia de dominação cultural que despreza as particularidades e riquezas de cada cultura, povo e nação, massificando o cidadão em detrimento de sua identidade cultural, forjando nele novos necessidade e hábitosfavorecendo a manipulação capitalista de suas mentes.

PARTICIPAÇÃO

Em termos políticos participação significa a interação a que o cidadão tem direito, não só opinando, mas determinando os seus representantes na defesa de seus interesses.

NEOLIBERALISMO

É uma concepção e percepção de mundo (ideologia) onde o capital deve predominar frente às necessidades e interesses de muitos, na busca de domínio e expansão daqueles que detém o capital.

POLÍTICA

É toda a ação do homem, enquanto indivíduo e cidadão, na busca e defesa de seus interesses.

POLÍTICAS EDUCACIONAIS

Entendo políticas educacionais o conjunto de estratégias, programas, ações governamentais que visam qualificar ou não a estrutura educacional vigente, de sua época.

POLÍTICAS PÚBLICAS

Compreendo as políticas públicas como a linha de ação de um governo, que estabelecem projetos, programas, prioridades de ação para desenvolver, buscando atingir as necessidades da sociedade.

SEMINÁRIO INTEGRADOR V

Na disciplina Seminário Integrador V, foi solicitado para que cada aluno realizasse uma tabela com suas atividades diárias associadas ao tempo(horas). Ao realizar esta atividade fiquei pensando como é difícil é organizarmos nosso tempo...Que dificuldade em colocar de maneira organizada nossas tarefas respeitando o horário previsto para cada uma delas, encaixar de maneira que não nos ocupemos de uma ou duas atividades esquecendo o resto. Estou aprendendo no Curso de Pedagogia que tudo pode ser feito: estudar, trabalhar, cuidar da família. Outra coisa importante que tenho aprendido principalmente em relação ao meu curso de graduação, é que quando reservo horas para estudar preciso relamente estar organizada, motivada para que as aprendizagens tornem-se concretas e façam a diferença em minha prática pedagógica. Mais esta contribuição credito ao PEAD !!!

SEMINÁRIO INTEGRADOR V

Expectativas para o Semestre

A cada semestre que se inicia tenho a mesma sensação: uma mistura de curiosidade e ansiedade.Curiosidade sobre o que cada interdisciplina irá abordar e, ansiedade, quando penso nas novas responsabilidades que teremos nessa nova jornada.Minhas maiores expectativas estão relacionadas às aprendizagens, que certamente ocorrerão, principalmente em Psicologia , já que é uma interdisciplina que desperta muito meu interesse. Espero também que o clima de cooperação entre os colegas seja o mesmo ou ainda maior que o do semestre anterior.Enfim, espero que nossa nova caminhada seja tão proveitosa quanto ao que já vimos e alcançamos até aqui.Para obter êxito tenho certeza que será necessário a organização da minha vida diária, principalmente em relação ao tempo disponível aos estudos.

Música e Imagens!

A interdiciplina de ciências está de parabens. Promove atividades interesantes viáveis e prazerosa.
Montar atraves de desenhos um clip de músicas torna uma atividade simples com diversas possibilidades de aprendizagem, como bem diz o professor.
Adorei e não vejo a hora de poder aplicar com meus alunos!

BRINCANDO COM AS SOMBRAS

Levei figuras geométricas recortadas em cartolina, conforme as orientações d0 professor da interdisciplina de Representação do Mundo pelas Ciências Naturais.Levei os alunos para a quadra e estendi um lençol branco, com o sol da tarde, o sol não estava muito forte, pois estava um pouco nublado.Expliquei como era a atividade.Deixei que eles brincassem formando desenhos com as sombras das figuras.Depois pedi que observassem a sombra das árvores e a sua própria sombra, relatando o que observaram.Fiz algumas perguntas da atividade, propostas pelo professor da disciplina de Ciências, para eles responderem:

1-Para haver sombra é necessário haver luz?

2-Sombra é o mesmo que escuro?

3-O claro e o escuro modificam nossas atividades diárias?

4-Há atividades que só são feitas no claro? E no escuro? Quais?

5-Dê exemplos de fenômenos da natureza que ocorrem no claro e no escuro?

6-Qual a importância das sombras na natureza? Cite alguns fenômenos em que se percebe essa importância.

7-A sombra de uma árvore é igual durante todo o dia? Por quê?Após todos estes questionamentos, nós tentamos definir sombra.

Definição de sombra: Sombra só existe se houver luz, a sombra se forma quando a luz é refletida através do objeto, que está entre a luz e a superfície. No escuro não há sombra porque não tem luz.

Aula Presencial


Adorei a aula presencial que tivemos principalmente com o professor da disciplina de Ciências Naturais.A técnica foi maravilhosa e o resultado espetacular.Cada um fez o desenho de uma parte da música na lâmina, e depois era projetado, dando a idéia de ilustração.Estou ansiosa para poder aplicar esta técnica com meus alunos utilizando a experiência vivenciada na aula.Sempre que participo das aulas presenciais, volto cheia de idéias para desenvolver na minha sala de aula.Essas novidades a qual o curso do Pead está me oferecendo sempre compartilho com minhas colegas e logo já tento aplicar com meus alunos.

TEMPO E ESPAÇO

As idéias de tempo e espaço são utilizados e interiorizados pelas as pessoas em qualquer atividade cotidiana. Seja para atravessarmos a rua, corrermos para pegar um ônibus, ao calcularmos o tempo que levaremos para chegar em algum lugar ou fazer alguma tarefa, o tamanho de uma bolsa e o conteúdo que teremos que colocar dentro dela, as bagagens de férias e o bagageiro do carro, volto a pensar em ônibus quando penso em espaço ou na falta dele.E em muitas outras ocasiões, estamos constantemente integrando e avaliando, de forma intuitiva, as informações sobre tempo e espaço.O que é intuição passa a ter uma conotação mais séria se a escola e nós educadores lançar mão de atividades que agucem mais esses conceitos e idéias.

Saber e Sabor.

O filme que nos foi sugerido é maravilhoso!
Aprender e ensinar não são espontâneos, por isso criou-se a escola, a experiência e o senso crítico são os maiores benefícios que o professor pode transmitir aos alunos.
Precisamos mudar a mentalidade de que os professores entram em uma sala de aula abrem um livro didático e mandam as crianças lerem e responderem.
Professor é aquele que se comunica, interage com os alunos para descobrir o novo. O filme nos tráz uma mensagem onde nos diz que existe inteligência flácida ou seja a criança não teve a felicidade de encontrar alguém que lhe desafiasse.
Precisamos acreditar na capacidade do aluno e ao mesmo tempo buscar meios para construir aprendizado.
Quando nos deparamos com alguma criança que apresente algum problema devemos desafia-la, para mostrar para ela que ela é capaz e precisamos também motivá-la em seu aprendizado.

Noção de Tempo e Espaço.

Ao assistir o filme e ao ter prazer de realizar a atividade sobre o ciclo da natureza.
Noções de tempo e espaço pude perceber o quanto somos responsáveis pelo nosso ambiente.
Devemos ter consciência que somente juntos podemos preservar e proteger a natureza.
Então devemos conscientizar todo ser humano que deve ter a obrigação de cuidar da natureza.
Se nós nos unir para cuidar da natureza estaremos preservando esta riqueza que ainda temos. Acredito no grande poder dos educadores e tenho certeza que vão se conscientizar e passar isso também aos alunos, levando ao entendimento deles que a união é a maior força que podemos ter.

Aula presencial do seminário integrador IV

Perguntas e mais perguntas

A aula presencial do seminário integrador do dia 15 de maio foi de grande aprendizado, gostei muito do assunto que foi tratado.
Percebi que nós professore às vezes ficamos com vergonha de falar o que não sabemos ou o que não temos certeza.
Bem diferente dos nossos alunos, pois ele não tem esta dificuldade e não possuem vergonha, eles nos fazem perguntas sem a menor cerimônia.
Quando cheguei na sala e lancei este desafio foi o máximo para eles, as perguntas foram das mais variadas possíveis.
Mais o interessante foi poder verificar as perguntas que as crianças fizeram:
=*Existe mesmo o inferno?
=*Por que necessitamos de ar para respirar?
=*Como as pessoas sabem que Deus existe mesmo?
=*Gostaria de saber como nossa voz passa por um telefone celular e não tem fio?
Discutimos no grupo que todas as perguntas tem um sentido e que não são perguntas bobas.
A professora explicou que não devemos ignorar as perguntas dos alunos e sim incentivá-los para desenvolver ainda melhor nosso trabalho na sala de aula.

Aula presencial de matemática.

As atividades da aula presencial de matemática foram super- interessantes me fizeram pensar em como aplicar com meus alunos.
Estou muito contente com o que estou aprendendo na disciplina de matemática. Com estes conhecimentos que estou adquirindo, estou conseguindo criar novas atividades para trabalhar com os alunos exigindo deles um raciocínio mais rápido.
Estou muito satisfeita com o empenho dos alunos, pois eles pensam de forma lógica e rápida.
Os desafios matemáticos fazem com que nossa aula se torne mais dinâmica e desafiadora.
Este encontro foi maravilhoso, trocamos experiência, é muito importante poder renovar, e renovações na educação sempre é muito proveitoso.

Atividades de Ciências

Módulo 1: Concepção de naturea: Relação ser humano e ambiente

Realizei com os alunos a mesma atividade que realizamos no encontro presencial de Ciências. Foi superinteressante fazer. Os resultados foram muitos além do esperado. Em grupo discutiram os desenhos que foram semelhantes e as dificuldades que foram encontrado. Grande parte dos alunos da turma não conheciam alguns dos desenhos gerando muitas curiosidades.

Utilizei as mesmas palavras dadas pelo professor, tiveram algumas palavras que os alunos não sabiam seus significados.Mais mesmo assim não deixaram de desenhar, durante a realização da tarefa ,houve muitos debates e peguntas, as palavras que não eram conhecidas pelos alunos , pedi que eles usassem a imaginação.

Esta atividade foi muito produtiva, no qual os alunos compreenderam que muitas vezes as palavras podem ter um significado diferente, depende da maneira de pensar e interpretar.

Números

Os números fazem parte de nossa vida!

Desde que nascemos até morrermos vivemos rotulados de números.Temos os números básicos que nos acompanham para o resto da vida, como identidade, CPF, título, carteira de trabalho, número do local em que moramos, DDD, telefone, CEP, conta corrente, compramos, pagamos, placa do nosso automóvel, senhas de conta, de cartões, para internet, na empresa onde trabalhamos temos números, na chamada os alunos tem um número, quantidade de alunos, número da sala, número de faltas ou presenças, número de sapatos e roupas, acordamos e deitamos observando as horas, observamos quantas horas temos que dormir, de quantas em quantas horas precisamos comer, ou ate mesmo tomar algum remédio, o termômetro é com números...Enfim, números e mais números. Poderia ficar citando aqui, sem parar, as mais diversas situações ou lugares, ou coisas que dependem dos números. Temos números de sorte, se azar, nosso numero predileto, há até que siga a sua vida pela numerologia, que é o estudo dos números.
Não ah nada que não seja rotulado com números e acho que é por isso que temos “paixão” por determinados números ou porque são importantes na nossa vida ou porque simplesmente gostamos!
Mais acima de tudo e desde sempre tenho um carinho muito especial por números ímpares, talvez por que as grandes etapas da minha vida , as grandes conquistas aconteceram em dias impares..
Tudo começou no dia 01/06/61 dia mês e ano que nasci!

A matemática está no ar...

Em nossa aula presencial nos sentimos muito à vontade, nos divertimos muito e colocamos a "cuca" para funcionar diante das atividades propostas.
Com estes exemplos práticos que se relacionam com as atividades do nosso dia-a-dia, podemos sentir o gostinho de como a matemárica se faz presente em nossa vida.
Ficou claro que a matemática tem uma forte influência em todos os pontos e está presente em quase tudo que praticamos.
Aulas de mtemática, quando criativas, despertam um espirito investigativo que apaixaonam os alunos e os educadores, desenvolvendo várias habilidades.
E lá vamos nós pela nossa caminhada para descobrir novas formas de despertar este sentimento em nossos alunos.

Apresentação Oral

Apresentação Oral

Referente à apresentação oral ocorrida em janeiro irei registrar os conhecimentos ocorridos no último semestre
Senti grande dificuldade para expressar o que sinto, pois demonstro muito medo, fico desejando que tudo se encerrre rapidamente.
Não consigo me sentir tranqüila diante das situações propostas, mas depois de tanta tensão, logo comecei a falar então fui me tranquilizando e consegui passar a mensagem oralmente.
Percebi que é através da expressão oral que aprendemos a nos relacionar melhor e senti que o meu conhecimento aumentou.
Considerei este exercício oral muito válido, pois ele melhora nossa capacidade de pensar e nos dá oportunidade de expressar o que sentimos.